Главная » Справочник » Культура медиакоммуникации » Медиакультура личности

Медиакультура личности

Медиа- и информационно грамотный человек может использовать различные средства, источники и каналы информации в личной, профессиональной и общественной жизнедеятельности. Он знает, когда и какая информация требуется и для чего, где и как ее можно получить.

Он понимает, кто и с какими целями создал и распространяет эту информацию, он имеет представление о ролях, функциях и ответственности СМИ, институтов памяти и других поставщиков информации. Он может анализировать информацию, сообщения, представления и принципы, транслируемые медиа и другими производителями контента.

Медиа-информационная грамотность личности — это совокупность знаний, установок и навыков, которые позволяют человеку получать доступ к информации, анализировать, оценивать, использовать, создавать и распространять ее с максимальной продуктивностью в соответствии с законодательными и этическими нормами и соблюдением прав человека.

Соответственно, медиаобразование — это совокупность системных образовательных действий в условиях формального, неформального и информального образования, направленных на раскрытие медиа-информационного потенциала личности; результатом медиаобразования является осознанное медиаповедение, основанное на гуманистических идеалах и ценностях.

Медиа-информационное мировоззрение базируется на нескольких идеях, носящих глобальный цивилизационный характер, а именно:

свободы,
разнообразия,
изменчивости,
полилога,
партнерства,
взаимообусловленности,
взаимодействия,
признания индивидуальности,
развития,
идея критической солидарности и самокритики.

Данные ценности обеспечат человечеству не только выживание, но и гармонию с миром, всеобщее благоденствие и процветание. В этом контексте становится понятным, что медиа-информационная грамотность как новая грамотность XXI века — это не метафора, не красивый оборот речи, а насущная необходимость, обусловленная глобальными процессами развития цивилизации.

Под медиа-информационным потенциалом личности понимается изначально заложенный в человеке информационно-интеллектуальный ресурс, позволяющий личности максимально полно и продуктивно самореализоваться в обществе.

Технологически он может быть раскрыт через природную любознательность, потребность в новых знаниях, естественную коммуникативность, а также развитые каналы получения информации (слуховые, визуальные, тактильные и т.д.). Кроме того, человек от рождения представляет собой сложнейшую информационную систему, в которой каждый индивид является уникальным носителем информации и источником ее.

На уровне медиаповедения личности мы имеем проявления элементарной медиа-информационной грамотности, способности знать, уметь и владеть определенным набором медиаинформационных технологий, позволяющих человеку взаимодействовать с медиасредой.

Уровню медиадеятельности соответствует уровень медиа-информационной культуры, где речь идет об оценке, сохранении и преумножении ценностей, накопленных человечеством, когда в процессе деятельности возникают новые медиапродукты. Выходя на уровень медиатворчества, личность демонстрирует медиа-информационное мировоззрение, которое включает в себя идеи высшего порядка и влияет на создание условий для самореализации в медиапространстве.

(Козилова Л.В., Чвякин В.А. Культура медиакоммуникации, Профессиональная наука)

Предыдущая статья Медиа в структуре семейной жизни Следующая статья Медиакультура общества в целом

Статьи по теме