Главная » Справочник » Игровые приемы сенсорного обогащения дошкольников » Игра «Хромой кузнечик» для развития проприоцептивной системы

Игра «Хромой кузнечик» для развития проприоцептивной системы

Вариант 1

Цель: определение уровня развития двигательных умений и координации.

Описание игры

Ребенок (5-7 лет) представляет себя кузнечиком, у которого заболела ножка, и поэтому он скачет на одной ноге. В процессе выполнения задания обращается внимание на качество прыжков и их количество. Ребенок в пять лет способен осилить до 10 легких, пружинящих прыжков на одной, непроизвольно выбранной им самим ноге.

Если ребенок долго планирует движение, допускает остановки, падения, чрезмерно размахивает руками, жестко и шумно приземляется, не управляет траекторией движения, это свидетельствуют о недостаточной обработке кинестетической информации, слабой координации.

Игра может проводиться неоднократно, каждый раз предполагая разные варианты развития игровой ситуации, усложняя двигательную задачу. Для поддержания образа можно использовать в качестве атрибутов шапочку или «усики» кузнечика, это активизирует эмоциональный отклик и повысит мотивацию к игре.

Вариант 2

Цель: развитие двигательных умений и координации.

Оборудование: на полу (на асфальте) начертить, или обозначить малярным скотчем траекторию движения, или выставить ориентиры.

Описание игры

«Кузнечик» должен допрыгать на одной ноге (выбирает произвольно) до определенного или выбранного им ориентира по заданной траектории.

Вариант 3

Цель: развитие двигательных умений и координации.

Описание игры: «Кузнечику» предлагают сосчитать, сколько качественных прыжков он сделал, сопоставляя свои результаты с последующими. Можно сравнивать количество прыжков на разных ногах.

Вариант 4

Цель: развитие двигательных умений и координации.

Оборудование: на полу (на асфальте) начертить клетки по типу классиков или использовать поле для игры «Твистер», стрелки, указывающие направление движения или предметные ориентиры по изучаемой теме.

Описание игры

В клетках выкладываются стрелки в разных направлениях: вперед, вправо, влево; или предметные ориентиры (цветы, ягоды, насекомые и т. д.). «Кузнечику» надо прыгать на одной ноге (выбирает произвольно) со сменой направления, например, из одной клетки в другую по стрелкам или по словесной инструкции.

Игровое задание может вплетаться в сюжетную линию занятия, тогда «Кузнечик» может двигаться, например, только по цветкам или от насекомого к насекомому.

Предыдущая статья Игра «Фоторепортаж» для развития проприоцептивной системы Следующая статья Игра «Цапля» для развития вестибулярного аппарата

Статьи по теме